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顧明遠:深耕教育科研 服務教育高質量發展
2021-03-04 16:15
中國教育報
作者:

  黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央,高度重視教育的發展,把教育作為國之大計、黨之大計,我國教育發展在數量和質量上都有了較大的提升。黨的十九屆五中全會提出“建設高質量教育體系”,並闡明瞭建設高質量教育體系的內涵和具體要求,為新時代教育改革發展指明瞭方向,為實現教育現代化開啓了新徵程。

  今天,我國教育正處在實現第二個百年奮鬥目標的起點上,教育要為實現第二個百年奮鬥目標培養人才,實現教育現代化。教育需要堅持新發展理念,深化改革,提高教育質量,促進教育公平,培養有創新思維、創新能力的時代新人。

  教育科學研究是教育改革和發展的理論支撐。教育理論工作者要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持理論與實際相結合,提高教育科研質量和服務能力。

  要以立德樹人、培養時代新人作為教育研究的重點。培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人,是教育的根本問題。要堅持黨的教育方針,研究如何加強學校的思政課程建設,把立德樹人落到實處;要研究德智體美勞“五育並舉”,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

  要堅持教育教學改革,提高教育質量。今天,我國的教育已經進入到從規模發展到質量提高的新時代。這就要求我們要轉變教育觀念,改革培養人才的模式,改善教育方式方法,推進素質教育。要研究教育評價制度改革,落實黨中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》,遵循教育規律,着力破除“唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾,建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。辦好每一所學校,上好每一節課,教好每一個學生,努力辦好人民滿意的教育。

  要研究人才培養方式的改革,研究數字化時代未來教育的發展趨向。融合運用傳統和現代技術手段,合理地使用互聯網,探索基於學科的課程綜合化教學,開展研究性、項目化、合作學習。

  要加強師德師風建設、提升教師教書育人能力的研究。教育大計,教師為本。習近平總書記在全國教育大會上指出:“教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”教育理論工作者要研究教師的培養和提高問題,振興教師教育,努力培養有“理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心”的好老師。

  要研究學校家庭社會協同育人機制。習近平總書記指出,辦好教育事業,家庭、學校、政府、社會都有責任。他特別強調家庭教育的重要,指出家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好“人生第一課”,幫助扣好人生第一粒釦子。要研究家校合作協同育人機制,幫助家長了解孩子成長的規律,轉變教育觀念,改進教育方法。

  總之,教育發展中的許多現實問題需要教育理論工作者深入研究。我和我的團隊將不負歷史使命,砥勵前行,努力學習,勤奮耕耘,為建設高質量教育體系而努力。(北京師範大學教授 顧明遠)

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